本科预科俄语教研室
2010年，卡夫卡国立大学外国留学生预科学院成立了人文科学教研室，为本科预科生提供语言培训，并为本科预科生和硕士预科生教授人文学科：文学、历史、社会学、经济学。
人文科学教研室从成立到2017年的教研室主任是雷斯-萨芬（Rais Safin），从2017年到2024年的教研室主任是达里娅-伊万诺娃（Daria Ivanova）。2021年，该教研室更名为 “本科前俄语教研室”，此后，该教研室的主要任务变成了为本科预科生提供俄语作为外语和科学语言风格的教学。
目前，该教研室有 40 多名教职员工，其中 31 人担任主要职务。该教研室的教职员工还将俄语作为外语教学与文学、历史、社会学等人文学科结合起来。该教研室每年培训约 750 名学生，实施 10 多个普通教育课程，包括基于数字教育资源 Studerus 的完全远程学习课程。
在数字教育平台 Studerus 上，该教研室教师开发了三门俄语作为外语的课程，分别对应三个级别：初级、基础和大学预科。俄语教研室教师编写了主要的俄语教学方法综合教材 “你好！”、“你好吗？”、“祝你好运！”以及许多针对不同教育阶段的科学语言风格手册。
科学和方法论工作是该教研室活动的重要方向之一。该教研室教师的研究并不局限于俄语作为外语的教学方法，教师们的科学兴趣领域包括俄语构词法、对比语言学、社会心理学研究、俄罗斯摇滚诗歌研究、语言史等等。
2023 年出版的集体专著《预科俄语教学方法的传统与创新》反映了长期的俄语教学经验。
硕士预科与博士预科俄语教研室
硕士预科与博士预科俄语教研室成立于 2010 年，前身为俄语教研室。该教研室的创始人是具有丰富外国学生工作经验的语言学硕士、副教授、俄罗斯联邦高等专业教育荣誉工作者塔蒂亚娜-彼得罗夫娜-特罗什金娜，她领导该教研室的工作一直持续到2017年。
在不同的年份，该教研室还由以下人员担任教研室主任：
2017-2018. – 纳塔利娅-维克托罗夫娜-加布德列娃（Natalia Viktorovna Gabdreeva）教授，俄罗斯联邦高等职业教育荣誉工作者，鞑靼斯坦共和国高等教育荣誉工作者；
2018-2022. – Regina Renatovna Zalyalova；
2023年至今 – 迪娜拉-拉希多夫娜-瓦列耶娃（Dinara Rashidovna Valeeva）副教授。
该教研室为外国公民攻读俄语硕士、居留和博士生课程提供语言培训。
目前正在实施六项针对硕士预科生、博士预科生和博士预科生的培训计划。这些计划面向俄语零基础或初级/基础水平的学生。
在俄语教研室攻读硕士预科和博士预科的外国学生人数每年都在增加。因此，2021-2022 学年有 94 名学生（包括 10 名博士预科生），2022-2023 学年有 111 名学生（包括 2 名博士预科生和 6 名博士预科生），2023-2024 学年有 130 名学生（包括 9 名博士预科生和 10 名博士预科生）。
与学士预科课程相比，硕士预科生和博士预科生的 “科学演讲风格 ”课程被分配了更多的学时，博士预科生有 “哲学语言 ”和 “科学文本抽象 ”课程。
教研室里的成员为教研室的发展做出了重大贡献。教师们定期发表科学论文，参加科学实践和科学方法论会议、论坛和网络研讨会，提高自己的专业素质，为所教课程开发数字教育资源和教学辅助工具。
硕士预科和博士预科俄语教研室的研究工作主要集中在以下几个方面：
- 在大学预科阶段向外国学生教授俄语的国家导向战略；
- 向外国学生教授专业语言的语言教学法和语言教学基础；
- 俄语作为外语教学的现代互动手段和方法；
- 外国学生的社会文化适应。
在与外国学生的合作中，该教研室特别重视科学部分：未来的硕士和博士参加各种科学活动。因此，2023年启动了 “联合国喀山模式”，学生们积极参加了讨论和辩论，展示了他们的外交、领导和口才素质。
硕士预科和博士预科俄语教研室组织了科学、教育和国别研究讨论、圆桌会议和研讨会，专门讨论各种科学问题以及不同国家和亚文化的文化特点。
通识教育学科教研室
2010年，莫斯科外国语大学外国留学生预备学院成立了自然科学、物理和数学教研室，并于2021年更名为通识教育学科教研室。
2010年至2012年，弗拉基米尔-谢尔盖耶维奇-布赫明教授担任教研室主任，2012年至今，叶连娜-多米尼科夫娜-希姆科维奇副教授担任通识教育教研室主任。
通识教育学科教研室的主要任务是为外国学生提供高质量的通识教育学科知识和实践技能，以便他们在喀山联邦大学和俄罗斯其他高等教育机构顺利继续学业。
2023-2024学年，该教研室共有30名教职工，57%的教师拥有学位，平均年龄为39.4岁。
通识教育学科教研室涵盖了俄联邦科大外国留学生预科教研室的所有专业，因为在该教研室实施的所有学士预科、专科预科、硕士预科、博士预科和博士预科的额外通识教育课程中都教授专业学科（因此，在2023-2024学年，该教研室参与实施了15个PDP课程，共有1140名学生）。
自建教研室以来，该教研室教授生物、化学、物理、数学、计算机科学等学科。如今，该教研室教授的学科已大大扩展：除上述学科外，该教研室还教授社会学、历史、文学、英语。此外，还有范围较窄的学科：生物学和医学专业交流–为医学和生物学预科生开设；普通医学、医学专业交流–为医学和生物学预科生开设；经济学–为经济学硕士预科生开设；国家研究–为学制 1.5 年的学生开设。在各级培训的所有培训课程中都有入门性质的短期课程。例如，化学（专门章节）、历史（专门章节）等。
普通教育学科部负责实施两个额外的普通教育方案，为外国公民提供用英语掌握医学和生物学专业教育方案的培训（俄语水平–A0，英语水平–B1），学制分别为一个学期和一年。这些课程是独一无二的，在俄罗斯联邦没有类似的课程。这些课程中的学科由该教研室教师教授：外语、生物、化学、生物学和医学专业交流。这些专业的学生还学习俄语，外语水平达到 A2 级。
通识教育学科的教师为通识教育学科的外国学生开发了 30 多种作者的教育和教学辅助工具，并在教育过程中积极使用，包括英语。
在 Taravosh Zehn 出版社（伊朗设拉子）的网络计划框架内，为外国学生出版了俄英波斯语词典《生物和化学基本术语》，帮助医学和生物专业的学生更好地理解教材，避免术语翻译错误，扩大词汇量。
普通教育学科的数字教育资源也被广泛应用于该教研室的教学过程中。Stepik教育平台上的入门课程和学科课程主要用于专业课程培训开始前和学习新学科的第一学期；KFU Studerus平台上的课程用于实施基于数字教育资源的远程学习计划，也被该教研室所有学生用于巩固所学学科知识、准备测试、学分和考试。
该教研室所有教师都积极参与科学活动：他们定期在国际和俄罗斯同行评审期刊上发表科学文章，参加不同级别的科学和实践会议。
从2014年至2024年，该教研室共有四名教师成功通过了博士论文答辩：T.I. Burganov、T.R. Sakhbiev、A.R. Mukhametov、G.S. Morozov。目前正在撰写一篇博士论文和四篇硕士论文。
通识教育学科教研室的长期经验反映在2023年出版的集体专著《外国学生大学前通识教育学科教学技术》中。